關(guān)于孩子補(bǔ)課，也是家長非常關(guān)心的一個(gè)話題，隨著“雙減”政策的影響，補(bǔ)習(xí)班變少了。可是孩子語文學(xué)習(xí)能力太差，怎么辦？語文補(bǔ)課到底有效果嗎？我相信這是困擾很多家長的一個(gè)問題。有些家長認(rèn)為，語文是孩子從小就耳濡目染的，不需要補(bǔ)課，就算補(bǔ)課效果也不是很大。那么，語文補(bǔ)課有效果嗎？
語文補(bǔ)課有效果嗎
從客觀事實(shí)來講，語文是一門重要的學(xué)科這是毋庸置疑的。那么，語文補(bǔ)課有沒有用主要還是看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。如果孩子對于不知如何寫好一篇作文，不懂語文語法等，可以通過補(bǔ)課把這部分的成績提升上去。但是語文的補(bǔ)習(xí)效果在短時(shí)間內(nèi)并不顯著。語文的學(xué)習(xí)就是聚沙成塔，語文成績的取得也是由每天一點(diǎn)一滴的收獲累積而成的，語文課不像數(shù)學(xué)課等其他課，可以報(bào)上一個(gè)輔導(dǎo)班或是補(bǔ)習(xí)班，就可以快速查漏補(bǔ)缺提升成績，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)是一個(gè)很長時(shí)間才會(huì)顯效果的課程。
語文作為我們最基礎(chǔ)的一門課程，不是僅靠一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)就能學(xué)好，它需要的是學(xué)生的長期日積月累才會(huì)見效果。可以通過平時(shí)看看文學(xué)小說，詩詞歌賦，國內(nèi)外著名的文學(xué)作品慢慢積累。
如何提高語文成績
1、學(xué)習(xí)語文最簡單的方法就是朗讀。俗話說：“不朗讀，無語文”。朗讀課文，不僅可以加深理解，還可以幫助記憶，豐富知識(shí)。語文語文，學(xué)的就是語言的表達(dá)運(yùn)用，只有先掌握了語言中的“語感”，才能找到貫穿語文學(xué)習(xí)的線索。堅(jiān)持閱讀就是培養(yǎng)理解能力的有效途徑，孩子在成長過程中，可以通過閱讀經(jīng)典名著培養(yǎng)學(xué)生的語感。
2、平時(shí)注意素材積累，引導(dǎo)和促使孩子通過觀察、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活。
3、向優(yōu)秀學(xué)生請教，當(dāng)語文成績不好時(shí)，一定要放下身段，虛心向優(yōu)秀學(xué)生請教，請教他們的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)語文的技巧，這樣對于語文成績的提高有很大幫助。
4、多復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，語文除了要背誦的課文外，還涉及很多基礎(chǔ)知識(shí)的背誦，平時(shí)可以利用碎片化時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，時(shí)間長了，語文成績也會(huì)慢慢提高。
語文補(bǔ)課有效果嗎？很多家長在給孩子報(bào)了語文補(bǔ)習(xí)班之后，害怕沒有效果。其實(shí)語文輔導(dǎo)班是否有效果，主要取決于孩子，補(bǔ)習(xí)班的老師有著專業(yè)的知識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)。孩子在補(bǔ)課過程中，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，長期堅(jiān)持對孩子還是有好處的。
