因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)習(xí)環(huán)境、氛圍和老師都跟幼兒園的大不相同，所以很多孩子在新鮮感褪去之后，就會出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。對于這種情況，家長不要打也不要罵，而是應(yīng)該合理開導(dǎo)，幫助他們回歸校園。
一年級孩子不愿意去學(xué)校怎么辦
1、放平心態(tài)。家長要放平心態(tài)，孩子在幼兒園時環(huán)境寬松，步入小學(xué)就比較嚴(yán)格了。難免會有一些難以接受，出現(xiàn)逃學(xué)的情況。有逃學(xué)厭學(xué)的念頭也是正常。家長要多鼓勵、表揚(yáng)孩子，提高孩子上學(xué)的積極性。
2、做好心理功課——家長要告訴孩子上學(xué)是他必須要走的路。上小學(xué)，離開了熟悉的老師和同學(xué)，來到一個陌生的學(xué)校，和一群陌生的同學(xué)在一起，沒有了幼兒園三個老師無微不至的生活飲食方面的照顧，一切都要靠自己獨(dú)立完成，孩子難免會有心理落差，尤其是慢熱型的孩子，更容易產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，不愛去上學(xué)。
這個時候家長一定要堅(jiān)持住原則——孩子除了生病等特殊情況不能去上學(xué)，其他一定要堅(jiān)持上學(xué)。如果孩子鬧情緒不想去，家長看孩子哭得可憐，心想，反正剛開學(xué)孩子還沒適應(yīng)，就幫助孩子請一次假吧，那么孩子以后還會用哭得更厲害的方式，來要挾家長以達(dá)到不想去上學(xué)的目的。
在態(tài)度堅(jiān)決之外，家長還要注意安撫、疏導(dǎo)孩子的情緒，作為家長要做到先處理情緒再解決問題，認(rèn)可孩子不想去上學(xué)的情緒，堅(jiān)定孩子要去上學(xué)的態(tài)度。
3、接納“不想上學(xué)”的孩子。當(dāng)孩子把不想上學(xué)的想法表達(dá)出來以后，說明孩子對學(xué)校有著不愉快的感受。這時，父母不要對孩子說學(xué)校有多么好，說了也沒有用，因?yàn)楹⒆拥那榫w正處于不良狀態(tài)，是聽不進(jìn)父母話的。如果父母選擇與孩子共情，接納孩子的情緒，將更有利于孩子理智地思考是否去上學(xué)這件事。
4、幫助孩子適應(yīng)課堂環(huán)境。可能孩子對課堂環(huán)境不適應(yīng)，家長和老師多關(guān)注、多陪伴孩子，幫助孩子養(yǎng)成和諧相處的好習(xí)慣。讓孩子逐漸適應(yīng)課堂環(huán)境，就可以擺脫厭學(xué)逃學(xué)的問題啦。
一年級孩子不想上學(xué)的原因有哪些
1、太過寵溺孩子。出現(xiàn)逃課厭學(xué)的現(xiàn)象，很有可能是家長太過寵溺孩子，給孩子養(yǎng)成的壞習(xí)慣，這個方面全家人一定要嚴(yán)格要求孩子，停止寵溺孩子的行為，改掉孩子的壞習(xí)慣。
2、懷念在家的放松和舒適。孩子在學(xué)校可沒有在家放松和舒適，家里不僅“衣來伸手，飯來張口”，而且也不用上課，更不用寫作業(yè)，可以看電視玩游戲，可比學(xué)校舒服多了，所以才讓孩子萌生了逃課厭學(xué)的念頭。
3、不適應(yīng)。在幼兒園待上三年，已經(jīng)熟悉了那個環(huán)境，突然進(jìn)入小學(xué)，面對的是陌生的老師，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，一下子不適應(yīng)，感到焦慮。
4、老師講的聽不懂。幼兒園里老師一般是帶著孩子們玩游戲，學(xué)習(xí)一些生活習(xí)慣，唱兒歌等。進(jìn)入小學(xué)，老師會講課本上的知識有點(diǎn)兒抽象，孩子們一下子聽不懂，不知道老師在講什么。看到其他孩子都懂，自己不懂的話會更緊張，不愿去上學(xué)。
一年級孩子厭學(xué)家長需要注意什么
不要采取過激的方法。有的家長認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。
不拿學(xué)校嚇唬孩子。不少家長容易犯錯誤，就是當(dāng)孩子不聽話的時候，會搬出老師或者學(xué)校來嚇唬孩子。有時候很管用，但對孩子來說，就是無形中增加了學(xué)校的恐懼感。所以說，家長不應(yīng)該如此做，而是給孩子灌輸學(xué)校的美麗概念才行。
