歷史是一門非常重要的學(xué)科，歷史的學(xué)習(xí)主要靠大量的背誦。在高中，歷史的學(xué)習(xí)分為三本必修和六本選修，其中必修包括政治文明歷程、經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程和文化發(fā)展歷程，是孩子必須學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。
高中歷史必修一共幾本
三本。
必修一：政治文明歷程
必修二：經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程
必修三：文化發(fā)展歷程
選修一：歷史上重大改革回眸
選修二：近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐
選修三：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
選修四：中外歷史人物評(píng)說(shuō)
選修五：探索歷史的奧秘
選修六：世界文化遺產(chǎn)薈萃
普通高中歷史必修課分為歷史（Ⅰ）、歷史（Ⅱ）、歷史（Ⅲ）三個(gè)學(xué)習(xí)模塊，包括25個(gè)古今貫通、中外關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)專題，分別反映人類社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的重要?dú)v史內(nèi)容，是全體高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。
高中歷史怎么學(xué)才能快速提高
方法一：思維導(dǎo)圖，講一節(jié)內(nèi)容或一本書(shū)等先換成一個(gè)總體，然后再將他們按小節(jié)分類，再由小節(jié)擴(kuò)大到書(shū)中細(xì)節(jié)要點(diǎn)，形成一種樹(shù)狀模式，然后按你畫(huà)的復(fù)習(xí)，回憶筆記，要點(diǎn)如果時(shí)間記不到，就畫(huà)時(shí)間線，切記挨著寫時(shí)間，然后將該時(shí)間的發(fā)生的重大事情寫在上面。
方法二：不同色標(biāo)記法，這個(gè)方法有效復(fù)習(xí)，建議用三種顏色，一種標(biāo)記你認(rèn)為重要的（預(yù)習(xí)時(shí)候用），二種標(biāo)記你有疑問(wèn)，或你有自己見(jiàn)解的，第三種標(biāo)記老師講的重點(diǎn)。
方法三：針對(duì)答題，特別是大題，分析題目很重要
①如果一個(gè)題目寫的是根據(jù)材料，分析什么什么，那么這種題最簡(jiǎn)單，不需要技巧，直接看材料，但不能照著抄，講材料換種說(shuō)法，也就是說(shuō)你可以將材料內(nèi)容，語(yǔ)序顛倒，這就是相當(dāng)于你寫的了。
②如果一個(gè)題目學(xué)的是，根據(jù)材料，及已學(xué)內(nèi)容，然后什么什么的，那么這時(shí)候你就需要首先根據(jù)材料判斷它所考的范圍大致是哪里。
第二分析材料，主要是看材料所涉及的時(shí)間任務(wù)事情影響，其中主要看影響，就可以再次將你所確定的考點(diǎn)范圍縮寫將考點(diǎn)范圍縮小后，就得靠對(duì)課文的熟悉程度，不需要你全背，但你得大致知道他在講什么，然后再根據(jù)材料一句句分析，再加上自己和課文互相結(jié)合的見(jiàn)解答題。
高中歷史答題技巧和方法
各種歷史背景
（1）歷史背景=（國(guó)內(nèi)+國(guó)際）（經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……）
（2）經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+……
（3）政治背景=政局+制度+體制+政策+階級(jí)+民族+外交+軍事+……
（4）文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
歷史發(fā)生的原因廣度
原因=主觀（內(nèi)因）+客觀（外因）
（1）主觀原因：事件發(fā)起參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)政治思想諸方面因素；
（2）客觀原因：自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)政治思想因素等。
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。
高中歷史答題竅門
步驟一，審問(wèn)題。一般材料型的問(wèn)答題在問(wèn)題的設(shè)置上有三種提示語(yǔ)：
第一種的提示語(yǔ)往往有“根據(jù)材料分析……”，就是解題時(shí)必須完全依據(jù)材料進(jìn)行，答案就在材料中；第二種提示是“根據(jù)（或結(jié)合）所學(xué)知識(shí)分析……”，解題時(shí)要聯(lián)系所學(xué)過(guò)的教材知識(shí)，答案來(lái)自教材和所學(xué)知識(shí)。
第三種是“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析……”，解題時(shí)既要依據(jù)材料又要與教材知識(shí)相結(jié)合。
步驟二，帶著問(wèn)題閱讀材料，閱讀過(guò)程要注意對(duì)材料進(jìn)行分層，一般要注意材料中的句號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)。
步驟三，注意材料的出處和時(shí)間。一般會(huì)在材料的開(kāi)頭和最后有提示。
步驟四，關(guān)注每段（種）材料。試卷所給每段（種）材料都是有用的。
步驟五，作答過(guò)程：不能原封不動(dòng)的照抄材料（照抄材料是很多同學(xué)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤）；要抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行概括、提煉；要正確使用歷史名詞和學(xué)科術(shù)語(yǔ)；看分答題；多角度思考作答。
以上主要針對(duì)文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。
圖表型試題——主要是通過(guò)圖片或表格的形式來(lái)呈現(xiàn)歷史發(fā)展進(jìn)程，并要求考生根據(jù)圖片或表格，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現(xiàn)象的名稱、產(chǎn)生原因、目的、性質(zhì)、特點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響等內(nèi)容。
對(duì)這類型的題，平時(shí)要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過(guò)程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現(xiàn)象的相關(guān)信息是上升的還是下降的，是起伏發(fā)展、曲折前進(jìn)的還是總體向前的，同時(shí)利用好所給的文字說(shuō)明并聯(lián)系所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，立足教材來(lái)分析、作答。
