當(dāng)家長(zhǎng)朋友們發(fā)現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講后，首先要做到的就是“不生氣、不抱怨、不懲罰”。每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，大家都有聽(tīng)不進(jìn)去課的經(jīng)歷。那么，怎么培養(yǎng)孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講？
怎么培養(yǎng)孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講
1、提高孩子的身體素質(zhì)，促進(jìn)心理發(fā)育
心理上的問(wèn)題往往與生理發(fā)育息息相關(guān)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在心理上出現(xiàn)一些問(wèn)題的時(shí)候，也可以通過(guò)“頭痛醫(yī)腳”的方式，實(shí)現(xiàn)“曲線救國(guó)”。比如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子膽小的時(shí)候，一味地給他講古代的英雄故事并起不到任何作用。但是，如果你主動(dòng)帶孩子鍛煉身體，提高身體機(jī)能，讓他有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，那么那種莫須有的恐懼感，自然也就消失很多了。
2、不斷訓(xùn)練，提高孩子的注意力
孩子上課不專(zhuān)心，注意力無(wú)法集中，那么家長(zhǎng)就有必要帶領(lǐng)孩子做一些簡(jiǎn)單的小游戲來(lái)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練孩子的注意力了。比如，我們?nèi)粘Ｗ龅挠螒蛴校喉斊古仪颉⒔o數(shù)字劃線、舒爾特方格、堆火柴等等。家長(zhǎng)可以選用孩子喜歡的游戲方式跟孩子一起玩，這樣既能夠放松孩子的身心，也能提高孩子的注意力，真是一舉兩得。
小孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講不專(zhuān)心可采取的措施：1、家長(zhǎng)要保持孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣；2、分階段制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子提升自信心；3、多多鼓勵(lì)孩子，少責(zé)備孩子，培養(yǎng)孩子的注意力；4、努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜，適于學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
小孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講不專(zhuān)心怎么辦
1、保持良好的作息習(xí)慣
因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重，有的孩子一到晚上便熬夜，結(jié)果早晨不能按時(shí)起床，即使勉強(qiáng)起來(lái)，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神。作為學(xué)生，主要的學(xué)習(xí)任務(wù)要在白天完成，白天無(wú)精打采，必然效率低下。所以，要早睡早起，養(yǎng)足精神，提高白天的學(xué)習(xí)效率。作為家長(zhǎng)，要合理安排孩子的作息時(shí)間，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
2、分階段制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)，并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。
初中孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講會(huì)影響學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?yōu)榇烁械缴钌畹慕箲]。那么，初中的孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)講怎么辦？
初中的孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)講怎么辦
1、增強(qiáng)意志品質(zhì)
個(gè)體注意力不集中，與意志薄弱關(guān)聯(lián)很大。要改變其注意力狀態(tài)，增強(qiáng)意志品質(zhì)是關(guān)鍵。縱觀整個(gè)教育過(guò)程，不論是對(duì)其調(diào)整作為的承諾還是借助周?chē)耐瑢W(xué)、科任教師對(duì)他的監(jiān)督，無(wú)以不是在訓(xùn)練他的意志品質(zhì)。甚至是打游戲中的勝負(fù)獎(jiǎng)罰，都可以看作一種對(duì)其意志力的考驗(yàn)，也可看作訓(xùn)練。
2、減少無(wú)關(guān)刺激
所謂無(wú)關(guān)刺激，主要指的是在課堂行為中個(gè)體遇到的一些容易引起其注意力發(fā)生轉(zhuǎn)移的人和事。在故事中，教師敏銳地覺(jué)察到注意力造成不利影響的因素中不僅是來(lái)自座位的，也有來(lái)自玩具、老師和同學(xué)的，因而選擇從調(diào)整座位入手，通過(guò)將其適當(dāng)“放逐”、請(qǐng)家長(zhǎng)沒(méi)收會(huì)引起他注意力分散的玩具等做法，盡可能地減少與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的人和事來(lái)使之集中注意力。
一旦孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的表現(xiàn)，例如沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣、上課不聽(tīng)講、作業(yè)應(yīng)付等等，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)造成很大的影響，如果家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，遇到孩子這樣應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？
孩子厭學(xué)上課不聽(tīng)講怎么辦
1、幫孩子找到學(xué)習(xí)興趣，用成就感克服學(xué)習(xí)障礙。家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越是感興趣的科目，孩子相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)成績(jī)就越是好；而如果孩子越是不感興趣的科目，偏科的幾率也就越大。所以，解決孩子厭學(xué)的第一步，就是幫孩子找到學(xué)習(xí)興趣。
我們都知道，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。比如，很多孩子對(duì)語(yǔ)文科目的背誦方面特別排斥，尤其是對(duì)文言文的背誦，同學(xué)們更是感覺(jué)拗口難記憶。
這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們可以先從押韻的古詩(shī)開(kāi)始，讓孩子先嘗試記憶比較簡(jiǎn)單且朗朗上口的古詩(shī)，在給孩子認(rèn)可的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子來(lái)克服文言文的背誦障礙。
2、別用消極的處理方式，讓孩子背上“我不如別人”的暗示。很多家長(zhǎng)給孩子傳遞的永遠(yuǎn)是一個(gè)消極的表達(dá)方式，家長(zhǎng)對(duì)待孩子消極的處理方式，會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，更為嚴(yán)重的是讓孩子產(chǎn)生一種消極的評(píng)價(jià)，漸漸的孩子就開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，厭學(xué)也將不期而至。
1、要給孩子以正確的教育觀，讓他們明白認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性；
2、要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生樂(lè)趣；
3、要給孩子定期檢查作業(yè)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤；
4、要給孩子多一些自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中放松心情；
5、要給孩子安排一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)；
6、要給孩子定期進(jìn)行心理咨詢(xún)，幫助他們解決心里煩惱；
孩子上課愛(ài)玩不注意聽(tīng)講可采取的辦法：1、家長(zhǎng)不要打擊孩子的自信心，要及時(shí)給予孩子肯定和鼓勵(lì)；2、要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，不斷鍛煉孩子的注意力；3、當(dāng)孩子做事的時(shí)候，不要隨意打擾孩子，幫助孩子養(yǎng)成一次只做一件事的習(xí)慣。
孩子上課愛(ài)玩不注意聽(tīng)講怎么辦
1、不打擊孩子的自信心
小孩子的耐心有限，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)想要放棄，此時(shí)就需要父母適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，可以對(duì)孩子說(shuō)：“你已經(jīng)做得很棒，再堅(jiān)持一下就寫(xiě)完啦”；在孩子完成任務(wù)后也可以給予他們充分的肯定，比如：“我家兒子太棒了，我就知道你能做到！”等等。父母作為孩子最親近的人，應(yīng)該要為他們的努力做出充分的肯定，讓孩子從父母的肯定中知道自己是被重視的，這樣他們才能從中獲得力量，才更加愿意付出更多的努力。
2、給孩子一個(gè)安靜的空間
孩子做事情，盡量不要打斷，給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的空間，時(shí)間往往會(huì)在這個(gè)時(shí)候消磨掉，也許他反應(yīng)回來(lái)，時(shí)間都過(guò)去很久了。安靜的空間，讓人一種心靈上的放松，當(dāng)一個(gè)人靜下來(lái)了，那么做什么事效率都會(huì)提高。
孩子上課不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)講可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)課的方法，幫助孩子提高聽(tīng)課效率；2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、端正孩子在學(xué)習(xí)上的態(tài)度，不要過(guò)于看重孩子的成績(jī)，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力；4、改變教育方式，與孩子建立融洽的親子關(guān)系。
孩子上課不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)講怎么辦
1、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法
當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”，但這句話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因?yàn)槟阋煤寐?tīng)講這句話是大方面的概括，孩子聽(tīng)到后依然在課上不知道如何去聽(tīng)講，而孩子聽(tīng)課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽(tīng)”，所以才會(huì)造成聽(tīng)課效率低下的情況。
2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度
良好的聽(tīng)課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽(tīng)課的效率實(shí)在是太差了，來(lái)不及細(xì)嚼慢咽地教會(huì)孩子聽(tīng)講的方法和技巧，那么建議家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子回答問(wèn)題要舉手的習(xí)慣，平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長(zhǎng)可通過(guò)“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問(wèn)題或者溝通的積極模式。
