高中的孩子已經(jīng)邁入了青春期的門檻，這個(gè)時(shí)期的他們不僅具備非常強(qiáng)烈的逆反心理，還更注重自己的空間和隱私，情緒方面也特別不穩(wěn)定，所以常常會(huì)跟父母發(fā)生爭吵，出現(xiàn)反鎖門的情況。
高中生反鎖門該如何教育
1、了解孩子發(fā)脾氣鎖門的原因。 有些孩子因?yàn)檫z傳性格問題比較急躁，遇到麻煩也容易發(fā)脾氣。 如果不是因?yàn)樘焐男愿駟栴}，每次都要找出孩子發(fā)脾氣的原因，知道原因是對(duì)癥下藥的最好方法。
2、與孩子交談，說服孩子打開房間的門。？家長和孩子要經(jīng)常交流，了解孩子的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常行為。
3、和孩子建立清晰的界限感。家庭里面的界限是讓每個(gè)人保有自己的獨(dú)立感，父母該放手時(shí)就得放手。許多父母假借愛的名義，強(qiáng)行進(jìn)入孩子的“房間”，希望孩子打開房門，在自己的“注視下”，按照自己的意愿成長。
殊不知，越是約束，越是抗拒。隨著孩子自我意識(shí)的覺醒，就會(huì)反抗家長的介入，變得逆反，會(huì)用種種家長難以理解的方式進(jìn)行反抗。家長不要?jiǎng)儕Z孩子自我成長的機(jī)會(huì)，更要引導(dǎo)孩子建立清晰的界限感，要理解孩子想要獨(dú)立空間的愿望，這是必經(jīng)的過程。
4、尋找最佳時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。當(dāng)一個(gè)人有情緒的時(shí)候，無論別人說什么都不能夠把別人的話聽進(jìn)去。所以家長對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，務(wù)必選擇其情緒穩(wěn)定的時(shí)候。
5、家長要學(xué)會(huì)正面教育。有時(shí)候孩子在學(xué)校被老師批評(píng)回到家以后，家長會(huì)接著老師的批評(píng)進(jìn)行再批評(píng)，雪上加霜的方式只會(huì)讓孩子走向情緒極端。
希望家長學(xué)會(huì)用正面教育的方式對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，比如孩子上課說話，家長可以以好奇的方式與孩子探討上課說話這件事。這一時(shí)期的孩子“丁是丁卯是卯”，容易讓問題擴(kuò)大化。
6、多給孩子一些建議，引導(dǎo)孩子釋放壓力。整日上學(xué)的孩子還缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，有了壓力也不知道怎么用適當(dāng)?shù)姆绞絹砼沤?，家長要教給孩子一些釋放壓力的方法。比如充滿活力的體育項(xiàng)目，爬山、跑步，或比較安靜的唱歌、寫日記，找朋友談心，找父母傾訴等等。
青春期孩子反鎖門的原因
1、與家長關(guān)系越是緊張的孩子，他們?cè)绞窍矚g鎖門，從心理學(xué)上講，這是一種割裂的表現(xiàn)。孩子跟父母待在一個(gè)房子里，他們會(huì)有很強(qiáng)的危機(jī)感以及厭惡感，為了擺脫這種狀態(tài)，他們會(huì)自己一個(gè)人躲在房間里，并且將門反鎖。
2、當(dāng)孩子慢慢長大的時(shí)候就會(huì)有保護(hù)自己隱私的意識(shí)，他們不喜歡自己的東西，被父母隨意翻動(dòng)。孩子在七歲的時(shí)候就有了這種意識(shí)，不過很多父母不懂得尊重孩子，所以孩子總會(huì)用這種鎖門的方式保護(hù)自尊。
家長該如何跟青春期孩子相處
對(duì)孩子適當(dāng)放手。由于青春期孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，所以在跟家長溝通變少也是屬于正常情況，家長并不用太過擔(dān)心。
在孩子青春期時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些權(quán)力。比如原則上的問題需要請(qǐng)示家長，一些生活中的小事允許孩子自己做主，這樣做能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，對(duì)孩子以后的成長也有幫助。
學(xué)會(huì)信任孩子。父母如果想讓孩子信任自己，首先一定要取得孩子的信任。父母在孩子青春期的時(shí)候，要學(xué)會(huì)尊重孩子，不要去窺探孩子的隱私。
有些父母總是會(huì)翻孩子的私人物品，這樣做不僅不利于親子關(guān)系，還會(huì)讓孩子對(duì)父母更加警惕，從而關(guān)閉心扉，拒絕和父母進(jìn)行交流。
